近日，常州市博愛小學發出通知，宣布為保障學生充分的休息時間（10小時睡眠），春季學期學校將嚴格控制作業總量與時間，啟用 “九點熔斷機制”，即超過晚上9點，采取無條件停止作業的措施，未完成作業的第二天也不用補做。（2月15日  海峽都市報）

當前，義務教育改革已進入“深水區”，“雙減”取得了階段性成效，但一些長期積累的教育難題還需逐步解決，廣大家長的教育信心還有待恢復建立。在這樣的背景下，實行“九點熔斷機制”，家長難免會擔心孩子的學業成績。打消家長乃至教師的顧慮，要進一步強化家校協同，優化教育教學過程、環節，不斷提高育人質量。

首先，家長要用好“熔斷”決定權?！段闯赡耆吮Ｗo法》規定：未成年人的父母或者其他監護人發現未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者其他合法權益受到侵犯的，應當及時了解情況并采取保護措施?？梢?，作業“熔斷”要聽取孩子的意見，但決定權在家長。家長要對作業難度、作業量及孩子的作業用時、態度、狀態等做充分研判，與孩子商量后，慎重提出作業“熔斷”。要通過微信、電話等方式，告知任課教師或班主任，并填寫作業“熔斷”說明書交給學校留存備查。

其次，家長、教師要做好“熔斷”的下半篇文章。學生無法在規定時間內完成課后作業，可能有家庭環境、家長管理以及教師作業設計、課堂教學等多方面原因。教師要對家長提交的作業“熔斷”原因進行細致分析，有針對性地優化課堂教學效率，嘗試布置分層作業，減少重復、機械性作業，提高作業效率和完成度。要高度重視學困生轉化，祛除學困生歧視，做好學困生幫扶，不斷提高作業效率，從而降低“熔斷”率。家長要為孩子營造良好的作業環境，消除可能誘發旁騖的不利因素，提高孩子作業專注度。同時，要注意觀察孩子作業“熔斷”后的情緒變化，關注后續作業情況，引導、鼓勵孩子提高作業效率。

最后，教師要利用課后服務時間給學生排憂解難。難題是作業時間拉長的重要原因之一?！蛾P于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》指出，學校要充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。目前，課后服務已經實現“5+2”全覆蓋，教師要充分利用課后服務時間，通過輔導答疑等方式，讓學生在學校解決難題，只帶易題回家。這樣可以在一定程度上緩解家長的作業輔導壓力，提高作業效率，降低“熔斷”率。

（作者:呂建，蒲公英評論獨立評論員）